viernes, 10 de junio de 2016

MAMÍFEROS

En estas diapositivas  https://es.scribd.com/doc/315400318/Mamiferos vamos hablar de lo que son los mamíferos y por que se les llama así al igual que las características que conforman a este grupo.

Descripción:
los mamíferos(Mammalia) son animales vertebrados  de sangre caliente y se clasifican en dos grandes grupos: los vivíparos, los ornitorrincos y los equidnas.
En la mayoría de los mamíferos los fetos se desarrollada en el vientre materno y, una vez que son alumbrados, se alimentan con la leche que su madre produce para ellos y almacena en sus mamas; sin embargo existen excepciones, en los dos últimos grupos mencionados los bebés son fecundados en un huevo y una vez que nacen se alimentan de pequeñas larvas y semillas que sus madres recogen para ellos. Es importante mencionar que los mamíferos pertenecen a un taxón monofilético, es decir que todas las especies comparten un mismo antepasado.
Características:
Un único hueso dentario que difiere en cada especie de acuerdo al tipo de alimentación y que se encuentra contenido en una mandíbula;
Mamíferos* Una mandíbula articulada con el cráneo que permite que se alimenten utilizando el dentario sin que ésta se despegue de la cabeza;
* Un sistema auditivo formado por tres huesos en el oído medio (martillo, yunque y estribo), característica que poseen todos los mamíferos menos los monotremas, que poseen un oído reptiliano;
* Pelo en todo el cuerpo a lo largo de todas las etapas de la vida y una cadena ósea;
* Glándulas mamarias que les permiten segregar leche para dar de comer a su cría en la primera etapa de crecimiento.
Por otra parte, el sexo del mamífero se determina a partir de la existencia de dos cromosomas en el momento en que se forma el cigoto. Dichos cromosomas se conocen como X e Y.
Además, es necesario señalar, que la mayoría de mamíferos posee un sistema nervioso central que les permite percibir el mundo y responder a los estímulos externos procesando la información de forma abstracta. Es gracias a ese sistema nervioso que perciben los dolores en una determinada parte del cuerpo y que, de acuerdo a sus experiencias, pueden predecir o adelantarse a ciertos peligros que saben les afectarán negativamente.

Utilidad:
Es importante saber de este tema por que me ayuda como futura docente a desarrollar
estrategias para implementar el tema ya que es un apartado que nos involucra como seres humanos por las gandulas mamarias, además de las características.
Reflexión:
el saber de este tema deja mucho conocimento

jueves, 9 de junio de 2016

AVES

En estas diapositivas https://es.scribd.com/doc/315319482/AVES hablaremos de las aves y distintas características que tienen.



Descripción:
Las aves son vertebrados ovíparos; de fecundación interna; con plumas, formadas por células muertas (queratina); de sangre caliente y de respiración pulmonar.. Su medio de locomoción para el vuelo son las alas, que son sus extremidades anteriores, y el pico es su instrumento de aprehensión, careciendo de dientes. Su esqueleto se halla totalmente osificado.


La mayoría de las aves vuelan (salvo algunas como el avestruz o el pingüino) pero también vuelan los insectos y los murciélagos, aunque en las aves el desplazamiento es más veloz a causa de su plumaje, que las ayudan a sostenerse en el aire. La dirección y el freno lo proporcionan las plumas de la cola.
Las hay de muy variados tamaños pero todas las aves voladoras poseen u cuerpo aerodinámico y músculos finos y potentes.
Pueden diferenciarse en su corazón, dos aurículas y dos ventrículos, su piel carece de glándulas. En la base de la cola están ubicadas sus dos únicas glándulas uropigiales, que segregan una sustancia olorosa y grasosa.

Movimientos de las alas.

Para mover las alas las aves poseen unos grandes músculos pectorales que al contraerse producen el batir descendente de las alas.

Las plumas

La estructura de las plumas es compleja. Constan de un eje central, el cálamo o raquis, y de una porción ancha y aplanada el estandarte, que está compuesto de numerosas barbas de las que a su vez parten infinidad de pequeñas barbillas. Las barbillas de uno de los lados de la barba porta numerosos ganchos pequeños o ganchillos, que se engarzan a las barbillas próximas dando la textura normal de las plumas, continua y elástica.
Una estructura tan compleja y delicada como lo es una pluma, requiere cuidados por parte del ave y en general todas dedican buena parte del día a mantener en buen estado su plumaje.
Básicamente el cuidado del plumaje consiste en repartir cuidadosamente por las plumas la secreción grasa de la glándula uropigial, que se halla encima de la rabadilla. Con una leve presión del pico, la glándula segrega una cierta cantidad de grasa que luego se reparte por el plumaje.

Tipos de plumas

El tipo de plumas descrito, corresponde a las plumas típicas, de contorno o perfil, ya que son las que dan su forma externa al ave. Hay otros tipos más simples de plumas.
Las filoplumas, tienen aspecto de pelos, debido a la atrofia de las barbas; pueden tener función táctil o bien situadas alrededor del pico actúan como colector de insectos en algunas especies.
El plumón (plumulas), formado por atrofia de la parte del cálamo que soporta las barbas, cuya función es como aislante térmicos, la elaboración de nidos, etc.
Las plumas remeras forman parte de las alas ya que tienen una estructura que les da ligereza y solidez. Son las que sostienen a las aves en el aire.
Las timoneras o rectrices de la cola hacen oficio de timón, de freno y de contrapeso.

El pico

El pico presenta numerosas formas, es la parte que mayor variabilidad presenta en las aves, cambiando su forma según el biotopo y nicho ecológico utilizado por cada especie. Está formado por la prolongación de los maxilares y recubierto por sendas escamas modificadas.
Dicho revestimiento córneo presenta un crecimiento continuo, para compensar el desgaste sufrido, que en determinados grupos, como los pájaros carpinteros (pícidos), es muy elevado (hasta 0,22 mm. por día).
En relación a la longitud de la cabeza, el pico se considera largo, cuando lo es más que el resto de la cabeza, y corto cuando tiene menor longitud.
Respecto a la forma puede ser:
  • ganchudo, cuando es curvo y afilado (carnívoros)
  • cruzado, cuando ambas tecas mandibulares se cruzan una a otra (piquituertos);
  • comprimido, cuando es más estrecho que alto (gabiotas)
  • deprimido, si es más ancho que alto (patos)
  • en cincel cuando es largo y apuntado (pájaros carpinteros)
  • conirrostro, si es cónico y fuerte (granívoras)
  • agudo o acutirrostro, si es apuntado con lenta disminución en su grosor (insectívoras)
  • lamelado, si presenta láminas filtradoras en sus bordes (patos)
  • espatulado, cuando es más ancho en su extremo distal que en la base (pato cuchara)


Carácteres Generales

Los carácteres comunes son:
  • Son animales de temperatura constante y con aparato respiratorio pulmonar muy modificado por su adaptación al vuelo, lo que exige una gran ventilación.
  • De cada pulmón dependen cinco sacos aéreos que se extienden entre los distintos órganos y penetran incluso en el interior de algunos huesos, lo que les permite reducir el peso de su cuerpo, que se prolongan en algunos casos al interior de los huesos.
    También actúan como refrigerantes durante el vuelo.
  • La boca la tienen en forma de pico, sin dientes.
    Algunos poseen siringe, órgano que utilizan para emitir trinos.
  • El ojo de las aves es por lo general muy desarrollado, calculándose que es 100 veces superior al del hombre.
  • Las aves tienen buche donde almacenan el alimento, estómago y molleja con músculos que trituran el alimento.
  • Su fecundación es interna y se reproducen por huevos que incuban.
  • Algunas aves las nidícolas, construyen nidos para sus crías.
    Otras, las nidífugas, no los necesitan.
  • Todas las aves tienen alas.
Para las aves, como para el resto de los animales, plantas, etc., se ha establecido un sistema de nombres a nivel internacional, así aunque los nombres locales de una especie cambien de un pais a otro el nombre cientifico es permanente y sirve para compartir la información. Además, el sistema de clasificación ayuda a identificar a las aves agrupándolas con arreglo a sus características comunes.
Las especies más próximas se agrupan en géneros, estos a su vez se agrupan en familias y éstas a su vez en ordenes, en esta tabla se ha hecho un rápida aproximación reuniendolas en grupos que tienen alguna característica en común.

CLASIFICACION DE LAS AVES


La gran variedad de las aves hace muy difícil su clasificación, pues a la diversidad de ambientes que habitan hay que añadir la variedad de formas y colores que pueden variar mucho dentro de la misma especie según el sexo o la epoca.La Clase Aves se clasifica en Ordenes y Familias, en esta tabla se ha hecho un rápida aproximación reuniendolas en grupos que tienen alguna característica común.
También se las puede clasificar de otras formas como en aves de montaña, de bosque, marinas, de riberas, de marismas, de corral, canoras, etc.
Resultado de imagen para clasificación de las aves

Utilidad:

un utilidad importante de este tema es que son animales que prácticamente nos rodea y esto nos involucra por ello tiene gran importancia dentro de mis practicas ya que los jóvenes deben saber este tema por ello esta información se la puedo externar a los alumnos desarrollando en ellos un aprendizaje significativo.

Reflexión:
el saber de este tema creo en mi las clasificaciones que tiene las aves, las cuales se involucran los pingüinos el cual yo pensaba que era un mamífero pero con la explicación puedo comprender que es un ave no voladora,  esto es para mi muy importante ya que las concesiones que yo tenia las complemente y cambie para un aprendizaje nuevo el cual me servirá toda mi vida.

Recomendaciones:
Lee todo en: Concepto de aves - Definición en DeConceptos.com http://deconceptos.com/ciencias-naturales/aves#ixzz4AkBy6F9t

https://www.google.com.mx/search?q=clasificaci%C3%B3n+de+las+aves&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwja3YjL8JHNAhUGTFIKHZ29CN4QsAQIIQ&dpr=1#imgrc=3C0ihpQZphLNoM%3A
https://www.google.com.mx/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=clasificaci%C3%B3n+de+las+aves

martes, 7 de junio de 2016

REPTILES

En esta exposición encontraremos todo acerca de lo reptiles, ¿por que se les llama así?, ¿respiración que tienen?, la alimentación entre otras cosas se verán en la exposición y en este apartado.
https://es.scribd.com/doc/315129718/Reptiles

Descripción:
Los reptiles son vertebrados con piel escamosa, seca. La piel es mudada periódicamente. Algunas son netamente terrestres y otros pueden estar constantemente en el agua. Su respiración es únicamente vía pulmonar (Burnie, 2003).

Un reptil (o réptil, según otra forma aceptada por la Real Academia Española) es un animal vertebrado que carece de patas o que las tiene muy cortas, por lo que, al caminar, roza el suelo con su vientre. Se trata de animales que pueden ser ovíparos u ovovivíparos y que presentan una temperatura variable.

Existen 9,547 especies de reptiles en el mundo. En México se han descrito 864 especies de reptiles  y se considera como el segundo país con diversidad más alta de este grupo después de Australia.

Características:

 Se desplazan mediante cuatro patas, salvo las serpientes que se arrastran totalmente por el suelo, ya que su esqueleto está muy unido y sus extremidades son cortas y están articuladas en los lados.

Han evolucionado de tal forma que pueden sobrevivir lejos del agua. Tienen escamas  y placas que recubren sus cuerpos, las cuales permiten que no se deshidraten en tierra y cambian constantemente de piel.

Sus aparatos respiratorio (pulmones) y circulatorio son más desarrollados que los de  los anfibios.
Algunos reptiles, como en caso de las serpientes, no tienen extremidades, su cuerpo es alargado y cuentan con gran número de vértebras.

El cráneo es soldado y sus dientes de forma cónica, y cuando se caen son reemplazados por otros.
Su temperatura corporal es variable, pero son animales de sangre fría. Suelen vivir en ambientes cálidos y se aletargan durante el invierno.

La lengua de los reptiles tiene funciones muy importantes: gustativa, olfativa y táctil. Algunas poseen unas áreas sensibles a radiaciones  infrarrojas o térmicas.

La fecundación es interna, es decir el macho se aparea con la hembra y se forman huevos. La  hembra pone los huevos sobre la tierra y los entierra.

Alimentación:

La mayoría de ellos son carnívoros y poseen un tracto digestivo sencillo y corto pues la carne se descompone fácilmente. En la mayoría de los reptiles carnívoros es importante el tamaño de la presa que se van a comer, casi siempre es un tamaño adecuado al del comensal, pero en el caso de las serpientes se atreven con presas mucho más grandes. La mayoría de las piezas carnívoras engullen la presa sin masticar.

Aunque no es lo más común, hay también reptiles que son herbívoros como la tortuga de tierra, aunque su alimento predominante es la hierba, a veces también suelen comer pequeños invertebrados como la babosa.

Tienen problemas para la masticación de la hierba por la falta de dientes o la complejidad de los que tienen. Por ello tragan piedras para ayudarse a realizar la digestión.

Existe también un gran número de reptiles que se alimentan de insectos y otros invertebrados como las arañas. Un ejemplo de reptiles insectívoros son los camaleones.


Algunos ejemplos de reptiles más conocidos son el cocodrilo, el camaleón, la víbora, la serpiente, la tortuga, la iguana y el lagarto.    

        



clasificación de los reptiles y filogenia
  • CLASIFICACIÓN DE lOS REPTILES:
    Saurios: tienen cola y son reptiles de pequeño tamaño, Ejem­plos: lagartos, lagartijas, dragones, etc.


  • Ofidios: no tienen patas. Ejemplo: los serpientes.


  • Quelonios: tienen un caparazón que protege su cuerpo.Ejemplos: tortugas y galápagos.


  • Cocodrilianos: tienen cola y son reptiles de gran tamaño. Ejemplos: cocodrilos, caimanes, etc.

  • Rincocéfalos (tuátaras de Nueva Zelanda)










Utilidad:
La utilidad que le podemos dar a la información de lo que son los reptiles es muy importante por que es información que como docentes debemos de saber y llevar en práctica por ello es muy importante informarnos sobre este tema y sobre todo llevarlo a la práctica.

Reflexión:
para terminar puedo decir que el saber de los reptiles y sus características me ayudo mucho por que no sabia mucho de ellos lo cual me permitirá tener unas buenas practicas.

Recomendaciones:

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioFDAS92Lna1M6wy0trrJxrSlLKzW1RM27GrXJ68uvtkt1cCzi0RoPV9vgmPwCePqXVKwHA_bUkrzmaTcdZOXhoeYb0yJEMJ25pdoWD8aF5t1IsH_eJmvoqURgi9LcKI8rI341zbzvX28/s1600/Reptiles.jpg

Definición de reptiles - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/reptiles/#ixzz4AffzRhY6

jueves, 5 de mayo de 2016

LOS PECES

En esta exposición https://es.scribd.com/doc/311679255/LOS-PECES  nos menciona que los peces son uno de los primeros invertebrados.


DESCRIPCIÓN:

Los peces son animales vertebrados acuáticos, típicamente ectotérmicos, recubiertos por escamas y dotados de dos conjuntos de aletas emparejadas y de varias aletas individuales.


DESCRIPCIÓN:

Los peces son los primeros animales vertebrados los cuales tienen escamas.

Características:

Respiración branquial.

Viven en el agua.

Reproducción ovivípara y ovípara en algunos casos vivípara.

Agua dulce y salada.

Alimentación gusanos, insectos, crustáceos, moluscos, plantas y algas, animales y plantas.

Clasificación:

Peces sin mandíbulas.

Peces cartilaginosos.

Peces óseos.


Utilidad:

Es muy útil saber cuáles son los primeros vertebrados del medio acuático lo cual debemos saber y poder explicar a los jóvenes de secundaria ya que es un tema muy importante que se ve en la escuela así que debemos informarnos y esta información es muy útil en el ámbito educativo.

Reflexión:

El saber de lo que son lo vertebrado me es una satisfacción ya que mis compañeros con la ayuda de la maestra pudieron explicarnos ¿que son los peces?, clasificación, y características de ellos ente otras cosa las cuales me llevan a reflexionar sobre los peces y la diversidad que hay.











LOS ANFIBIOS

En estas https://es.scribd.com/doc/311678560/ANFIBIOS diapositivas de los anfibios hay mucha información importante de ellos, los cuales son vertebrados de los dos medios tanto acuático como terrestre.


DESCRIPCIÓN:
Los anfibios (Amphibia, del griego αμφι, amphi ('ambos') y βιο, bio ('vida'), que significa «ambas vidas» o «en ambos medios») son una clase de vertebrados.

CARACTERISTICAS:


REPRODUCCIÓN:
UTILIDAD:
La utilidad que se le puede dar a este tema es que son animales vertebrado los cuales se ven en la escuela secundaria lo cual podre explicar lo que son los anfibios así los jóvenes podrán identificarlos en su comunidad ya que son muy  comunes en donde viven.

REFLEXIÓN:
En reflexión puedo decir que el saber de los anfibios es importante de manera personal por que los anfibios son animales comunes en mi colonia y el saber de ellos me ha aclarado algunas dudas que tenia de ellos como lo que es la reproducción que tienen.



RECOMENDACIONES:

UTILIDAD:



sábado, 30 de abril de 2016

9. LOS INVERTEBRADOS DEL MEDIO TERRESTRE.

En este link http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/index_1quincena10.htm
hablaremos de lo que son los invertebrados, lo cual contiene imágenes ilustrativas e información de cada uno de los animales que pertenecen a esta clasificación.

Descripción:


Los invertebrados del medio terrestre:

Anélidos terrestres. La lombriz

La lombriz de tierra es uno de los pocos anélidos que viven en el medio terrestre, aunque su vida está condicionada a un ambiente húmedo.
ejemplo:



Moluscos terrestres. El caracol


El caracol de huerta es uno de los pocos moluscos que viven en el medio terrestre, ya que la mayoría viven en el medio acuático.
En el cuerpo se diferencia:
* La cabeza con tentáculos sensoriales y la boca en la que destaca una lengua dentada que se llama rádula que le sirve para rallar la hierba.
* La concha de una pieza y enrollada en espiral, y en cuyo interior encontramos los distintos aparatos que necesita el caracol para realizar sus funciones vitales.
* El pie, sobre la que se apoya el cuerpo
ejemplo:


ARTROPODOS TERRESTRES:

LOS INSECTOS

Son un grupo de invertebrados terrestres cuyo tamaña oscila por 2,5 mm y hay mariposas que pueden llegar a los 30cm.

Presentan el cuerpo dividido en 3 partes: cabeza, tórax, y abdomen,En la cabeza destaca la presencia de un par de antenas, dos ojos y una boca que puede tener distintas formas según el tipo de alimentación. El tórax presenta seis patas y algunas veces alas.

Los insectos viven en muchos ambientes, algunos pueden llegar a aguantar temperaturas de unos 0ºC. Además su capacidad de volar es única en los invertebrados. Los insectos son el grupo de animales mas diverso del reino animal.
EJEMPLO:




LOS MIRIÁPODOS. "MUCHAS PATAS"
  • Son un grupo de invertebrados terrestres con el cuerpo compuesto por numerosos segmentos agrupados en cabeza y tronco.
  • En la cabeza hay siempre un par de antenas. En el tronco. muchos miriápodos presentan dos partes de patas en cada segmento y pueden enrollarse sobre si mismo para protegerse. Otros, tienen un solo par de patas por segmento y no tienen  la capacidad de enrollarse.
  • Viven en ambientes terrestres con un poco de humedad como debajo de una piedra o tronco y si la humedad disminuye se esconden bajo tierra.



LOS ARÁCNIDOS.

 Los arácnidos son un grupo de invertebrados de vida terrestre, y cuerpo formado por cefalotórax y abdomen.
En la parte anterior del cefalotórax, encontramos un par de  quelíceros por delante de la boca. Junto a los quelíceros ,la mayoría de los arácnidos presentan otro par de apéndices llamados, pedipalpos, También poseen cuatro patas, y carecen de antenas.
Los arácnidos son depredadores muy activos que poseen un potente veneno.


Para complementar la información acerca de los invertebrados terrestres nos ayudara este video:


INVERTEBRADOS ADAPTADOS AL PARARASITISMO:

Platelmintos y nematodos
Tradicionalmente estos dos grupos de animales se han considerado dos tipos de "gusanos". Tienen órganos sencillos y carecen de aparatos.
* Los platelmintos son los "gusanos planos", como la tenia o solitaria que vive en el intestino humano. El cuerpo tiene forma de cinta con una cabeza y numerosos anillos.



* Los nematodos son los "gusanos cilíndricos", abundantes en suelos húmedos. Los más conocidos son las lombrices intestinales y las filarias.
Pueden tener tanto reproducción sexual como asexual (por fragmentación).


UTILIDAD:
La utilidad que se le puede dar a este contenido es el saber que no solo existen invertebrados en el medio acuático si no también terrestre , el cual lo puedo poner en práctica cuando valla a las practicas en las escuelas secundarias.

REFLEXIÓN:
El saber de los invertebrados del medio terrestre me causo una gran sorpresa ya que me di cuanta que las abejas  pertenecen a ese medio aunque estén el  aire y que son invertebrados.

RECOMENDACIÓNES:






domingo, 10 de abril de 2016

8. CLASIFICACIÓN DE LOS INVERTEBRADOS.

En este link http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena10/index_1quincena10.htm hablaremos de los invertebrados y las clasificaciones de ellos para complementar lo que es el reino animal.

Descripción:
los invertebrados no tienen columna vertebral  y son el grupo mas extenso del reino animalia. los podemos encontrar en tierra y agua, tanto salada como dulce, en desiertos hasta en aguas de los océanos polares.

Los invertebrados del medio acuático:

Tiene simetría radial y bilateral

se clasifican en:
Poríferos:
Los poríferos, también llamados espongiarios o esponjas, son animales acuáticos e invertebrados, que forman parte del subreino de los parazoos. Esto quiere decir que las especies poríferas no tienen órganos, nervios o músculos, aunque sí disponen de un esqueleto interior compuesto por espículas.
ejemplo:


Cnidarios: son animales con simetría radial es decir, que su cuerpo puede dividirse, mediante diferentes planos, en partes iguales. Son animales acuáticos, bien marinos (medusas, anémonas, corales) o de agua dulce (hidra).
ejemplo:
Anélidos marinos. poliquetos: El nombre de poliquetos significa "muchas quetas" debido a los pelos rígidos que salen del cuerpo, y que ayudan a la reptación, de los gusanos de vida libre. Presentan una cabeza diferenciada y un cuerpo formado por anillos.
ejemplo:

Gasterópodos. moluscos
son moluscos con el cuerpo asimétrico, protegido casi siempre por una concha dorsal que presenta una torsión espiral característica que hace que la masa visceral se arrolle sobre sí misma 180° a la derecha.
ejemplo:
Bivalvos:

Su cuerpo está protegido por una concha de dos valvas, que se abren y cierran mediante unos fuertes músculos.
ejemplo:
Cefalópodos:
Su nombre significa "pies en la cabeza", y se refiere a que el pie de estos cefalópodos está convertido en tentáculos que rodean a la boca y a un sifón capaz de expulsar un chorro de agua que impulsa al animal a reacción.
ejemplo:
Artrópodos acuáticos.  crustáceos

Los artrópodos presentan las siguientes características:

* Tienen el cuerpo segmentado, pero estos anillos se encuentran agrupados formando la cabeza, el tórax y el abdomen (en crustáceos las dos primeras regiones se fusionan y forman el cefalotórax).

* Presentan apéndices articulados. Los que utilizan para desplazarse se llaman patas. Los crustáceos tienen diez patas.

* Poseen una dura cubierta que es el exoesqueleto y para crecer deben experimentar mudas.
ejemplo:

Equinodermos:
Son todos animales marinos, de organización muy compleja.
El cuerpo lo tienen cubierto por una especie de caparazón formado por placas calcáreas y por espinas, por encima de este esqueleto existe una capa de piel, por lo tanto el esqueleto es interno.
Presentan un aparato exclusivo de ellos, que es el aparato ambulacral, que le sirve para la locomoción.
ejemplo:
Para complementar este video nos presenta de manera reflexión todo lo expuesto:
Utilidad:
Es muy útil saber de los invertebrados acuáticos por que no solo existe vida terrestre si no marina la cual al analizarla en esta unidad me lleva a sintetizar que siempre se aprende y para ello lo aprendido se puede llevar a la practica.

Reflexión:
este tema me es importante de manera personal por que soy sincera no sabia nada acerca del tema de los invertebrados marinos, solo sabia de los terrestres, pero este tema me es interesante ya que habla de algunos de los invertebrados marinos, como los equinodermos, cefalópodos, cnidarios entre otro, cada uno de ellos tiene características diferentes, pero algo que los hace iguales es que son invertebrados y son marinos.


7. Diversidad de los seres vivos.


En este link http://objetos.unam.mx/biologia/diversidadSeresVivos/index.html se habla de los distintos reinos como, procariotas plantae etcétera pero yo les voy hablar en este apartado de el reino animalia el cual en este link vienen formas muy simples de entender el tema del reino las características, las clasificaciones entre otras cosas como la reproducción te invito a que lo visites.

Descripción:

Dentro el reino animalia hay organización celular la cual consiste en poseer células procariotas que no tienen pared celular, son pluricelulares y se distinguen por tener capacidad de movimiento y presentar una simetría radial o bilateral las cuales se representan de la siguiente manera:

BILATERAL
                
RADIAL



                                                        

CARACTERÍSTICAS DE EL REINO ANIMALIA

Metabolismo: aerobia
Nutrición: heterótrofa y almacenan glucógeno o grasas como reservas alimenticia.
Reproducción: sexual y asexual
partenogénesis: se desarrolla partir de un ovulo sin fecundar (abejas, abejorros).
gemación: se produce una yema que crece y se desprende del  organismo (coral).
fragmentación:  un organismo que se divide en dos o mas partes y capacidad de generar un nuevo individuo completo (estrella de mar).
 invertebrados: carecen de un columna vertebral.
La clasificación de ellos son los siguientes:



vertebrados: eje esquelético dorsal.
La clasificación es la siguiente:


Para complementar este tema lo haremos con el siguiente video el cual explica todo acerca del reino animal.
Utilidad: Este tema es muy importante verlo por que lo podemos utilizar con los jóvenes ya que se trata de clasificación de los animales, reproducción  entre otras cosas las cuales nos sirven para identificarlo nosotros como docentes y poder enseñárselos a los jóvenes.
Reflexión:

Recomendaciones:
El saber de los animales me gusta mucho por que hay cosas que yo no se como un dato interesante que aprendí fue de la simetría de los animales radial que es cuando un animal se puede dividir en muchas partes o lineal que se puede dividir solo en dos esto es algo que yo no sabia, también de que los invertebrados ocupan la mayor parte de los animales, así que he aprendido demasiado de los animales.


https://www.bing.com/images/search?q=invetebrredos+&view=detailv2&&id=5037DC327DC96442CF247B8DC72471EDDEE74CD5&selectedIndex=106&ccid=%2fRIqFrmh&simid=608043262693279054&thid=OIP.Mfd122a16b9a10bbbf324a0adfe3a19f9o0&ajaxhist=0




domingo, 20 de marzo de 2016

LAS EXTINCIONES MASIVAS

6. Extinciones masivas

En este video nos muestra las cinco extinciones que ha tenido nuestro planeta tierra has hora, , en general han sido muy diversificados extinciones de seres vivos.

Descripción:
En la siguiente grafica hace referencia a las extinciones masivas que han ocurrido anteriormente.



con este video se complementa las extinciones masivas mas importantes.  
  










Utilidad:

Es importante como docente saber de las extinciones por que me puede servir para enseñarle a los jóvenes sobre la historia de la tierra y las diversidades de los seres vivos que han surgido y por que se han extinguido.

Reflexión:
Esto me lleva reflexionar que hay sucesos relevantes que han sucedido por una sola razón, es la reacción ante tantos cambios que se le da al mundo aunque no nos afecte a nosotros en lo particular afecta a otras poblaciones pero no de humanos si no de animales como fue en el caso de los animales y plantas, pero si no actuamos al cuidado del planeta muy pronto no veremos afectados por el calentamiento global, así que debemos pensar antes de actuar por que según los científicos podría venirse un suceso catastrófico así que yo como docente apoyare que cuiden en el medio ambiente.
Recomendaciones:
http://estaticos04.elmundo.es/elmundo/imagenes/2011/01/18/baleares/1295339512_0.jpg
https://www.youtube.com/watch?v=AFbBUOJRO1Q
https://www.bing.com/images/search?q=tabla+de+las+extenciones+masivas&view=detailv2&id=BA81CB9CD261A217FDE1129CDEE8D60F3A52167C&selectedindex=6&ccid=q37aqLq9&simid=608019773484960410&thid=OIP.Mab7edaa8babd923dcca27943ffab8c22o0&ajaxhist=0&first=1
https://www.youtube.com/watch?v=AFbBUOJRO1Q



miércoles, 16 de marzo de 2016


5. Evidencias de la evolución


En este link http://objetos.unam.mx/biologia/evidenciasEvolucion/index.html vamos a ver la evidencia de la evolución como los seres vivos en este caso nos vamos a referir a los animales han evolucionado día con día, así como la pertenencia a un ancestro común.

Descripción:

La evolución biológica es el proceso de cambio y diversificación de los organismos a través del tiempo. El cambio evolutivo afecta a los seres vivos en todos sus aspectos, como: morfología, fisiología, comportamiento y ecología; además, involucra los cambios en el material hereditario que, al interactuar con el medio ambiente, determinan cómo serán los organismos.

*La analogía  se presenta cuando dos o más estructuras, en diferentes especies, poseen una función similar, pero no tienen un origen en común, evolucionaron de manera independiente.
ejemplo: los tres animales que se presentan a continuación tienen la misma función saltar, pero tienen diferente forma.





* Las homologías son expresiones de DNA compartido, es decir, el resultado directo de un ancestro en común. Podemos encontrar homologías anatómicas, genéticas y conductuales.
ejemplo: Tiene la misma estructura pero las utilizan para diferente función.
Resultado de imagen para imagen de animales homologos

DESARROLLO EMBRIONARIO:
El naturalista suizo Louis Agassiz, los anatomistas Richard Owen y Georges Cuvier, entre otros estudiosos, observaron que los embriones de los vertebrados, desde los peces hasta los mamíferos, son muy parecidos en etapas tempranas del desarrollo. Reconocieron que las estructuras homólogas en los adultos se desarrollan a partir de grupos de células homólogas de los embriones.
Años más adelante, Darwin aceptó estas similitudes como una muestra más de la evolución y afirmó que los embriones eran semejantes debido a que provenían de un ancestro común, donde algunas características eran únicamente reconocidas en algunas etapas del desarrollo embrionario y éstas se perdían en la adultez.
EJEMPLO:

ESTRUCTURA VESTIGIALES:
Órganos o partes de órganos degenerados que ya no son funcionales, pero que tuvieron una función importante en los ancestros de las especies. Por lo general, son mucho más pequeñas o han sufrido alguna modificación que hoy las hace inútiles.

También nos habla de La palabra fósil viene del latín fossilis, “que se saca cavando la tierra”, derivado de fodere, “cavar”. Se refiere a huesos, dientes, conchas, huellas, rastros de animales y otros tejidos duros conservados de animales y vegetales que vivieron hace tiempo. El registro fósil son todas las colecciones de fósiles que se encuentran por todo el mundo.
EJEMPLO:



BIOGEOGRAFÍA:
La biogeografía es la ciencia que estudia la distribución geográfica de animales y plantas, así como el lugar donde se originan, cómo es que llegaron a ocupar la distribución actual y cuándo lo hicieron. Las especies se originan una vez en lo que se conoce como centro de origen. A partir de ahí, empiezan a dispersarse hasta que por alguna causa física, ambiental o biológica no pueden hacerlo más.

BIOLOGÍA MOLECULAR:
La biología molecular se comienza a desarrollar durante la segunda mitad del siglo XX, a partir del descubrimiento de la estructura y la constitución del DNA (la molécula de la herencia). Éste, al igual que las proteínas, contiene información detallada sobre los ancestros de un organismo. Las diferencias y similitudes en estas secuencias han dado evidencias que permiten establecer las relaciones evolutivas entre las especies.
El código genético es el mismo en todas las especies que hasta el día de hoy se conocen. El hecho de que éste sea universal y único para todas las especies del planeta ha permitido inferir que todos (desde los vertebrados hasta las bacterias) provenimos de un ancestro común que se originó hace millones de años.
Utilidad:
Este tema es muy importante para la explicación de la evolución en el tema de adaptación y evolución de los seres vivos en secundaria, hay podemos partir de que todos los seres pertenecen a un ancestro común.

Reflexión:
En lo personal este tema expuesto me lleva a reflexionar sobre el ancestro común de los seres vivos, los animales análogos y homólogos y los fósiles que es un tema que se maneja en secundaria.


Recomendaciones:
http://objetos.unam.mx/biologia/evidenciasEvolucion/index.htm

https://www.google.com.mx/search?q=imagen+de+animales+analogos&espv=2&biw=1366&bih=609&tbm=isch&imgil=bSaPueg9dQl-qM%253A%253BWWM3apHMVXqrvM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fevidenciasevolucion.blogspot.com%25252F2013%25252F04%25252Fanatomia-analoga.html&source=iu&pf=m&fir=bSaPueg9dQl-qM%253A%252CWWM3apHMVXqrvM%252C_&usg=__cPVWHHpaXsbYxxRHQpsYvHJ8zK8%3D&ved=0ahUKEwiu5J2Dz8bLAhWotYMKHZwxA3IQyjcILw&ei=zg7qVq7FAqjrjgSc44yQBw#tbm=isch&q=imagen+de+animales+homologosq

https://www.google.com.mx/search?q=imagen+de+animales+analogos&espv=2&biw=1366&bih=609&tbm=isch&imgil=bSaPueg9dQl-qM%253A%253BWWM3apHMVXqrvM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fevidenciasevolucion.blogspot.com%25252F2013%25252F04%25252Fanatomia-analoga.html&source=iu&pf=m&fir=bSaPueg9dQl-qM%253A%252CWWM3apHMVXqrvM%252C_&usg=__cPVWHHpaXsbYxxRHQpsYvHJ8zK8%3D&ved=0ahUKEwiu5J2Dz8bLAhWotYMKHZwxA3IQyjcILw&ei=zg7qVq7FAqjrjgSc44yQBw#imgrc=bSaPueg9dQl-qM%3A